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日志

[原创]挂念

分类:心情天地

那段放不下的情,叫挂念,
那个放不下的人,叫挂念,
朝也挂念,暮也挂念,
挂念的滋味苦苦甜甜,
挂念你一天又一天
挂念你的冷暖,你的悲欢,
挂念你是我,是我的心愿。

挂念是一种心情,
它来自心底,
挂念是一种幸福,
它相伴生命的全部。

那个放不下的梦,叫挂念,
那颗放不下的心,叫挂念,
醒也挂念,睡也挂念,
挂念的感觉缠缠绵绵,
挂念你我望空双眼,
挂念你在我心田,
挂念你的忧心,你的苦乐,
挂念你到永远永远,
永远,永远。。。


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网聊,你会同意他{她}们见面吗?

分类:心理与生活

 随着网络的迅猛发展,人与人的距离越来越近了,特别是现在的所为的同城约会,爱浪漫的你的另一半,妻子或丈夫也迷恋上了网聊,你同意他{她}们见面,还二三天不归家吗,特别是作为妻子.如果她们真的去见了,你能相信她{他}们只是单纯友谊关系吗?
      我在想,作为丈夫的男人是不会同意自己的老婆去见她们的网友的。也有许多视自己老公为一切的女人,也不会同意自己的丈夫去和她的网友见面的,无任是男人还是女人,人其实非常自私和狭隘的,心中都无法容忍自己的另一半去和别的男人或者是女人见面约会的。
      在当今高竞争,高节奏,高要求,高压力,高追求社会。
      现实生活是:生活水平越来越好,身体却越来越差。环境越来越受污染。房子是越来越大,心的空间却是越来越小了。
人们与人们的心的距离远。更多人出现的是就业,工作,情感上的困惑,心理上的疾病等等一系列的问题。传统的观念,是压抑自己,不想对自己的老公妻子说,更多人们接触的是现代的科技--网络。接受它带来的快乐。
        在虚无缥缈的网络,可以对陌生人说出自己的烦恼和秘密,压力,情感。倒觉得非常的暇意和畅快。在网络的面前是不分男人和女人的,只要是人都有这样或者那样的烦恼和痛苦,都希望寻找到自己的精神寄托和安慰。
在当今的中国,大多数的婚姻都处在亚健康的范畴,有的夫妻,妻子总是觉得自己的丈夫不理解自己。丈夫自己的老婆不理解自己,明明知道双方都有问题,但是,还是不想去好好沟通去调节,总是想和别人说说自己的心中的不痛快。寻求别的安慰,满足自己的情感是空虚和寂寞。
      在当今的社会,每个人其实都有自己非常脆弱的一面.在虚无缥缈的网络.在素不相识的网络空间.和朋友交流,畅谈,自己的困惑,烦恼,郁闷.伤感,失落.痛苦.甚至自己的感情,是一种情感和压抑的释放.是社会发展的必然的结果.
从心理学的角度讲,网恋是现在人们的情感的一种释放.对缓解人的压力和紧张的一种途径.
但是,它需要人们的正确对待和认识.
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色彩的心理联想

分类:心理与生活

色 彩       抽   象   联   想
 
红     兴奋、热烈、激情、喜庆、高贵、紧张、奋进
 
橙     愉快、激情、活跃、热情、精神、活泼、甜美
 
黄     光明、希望、愉悦、阳和、明朗、动感、欢快
 
绿     舒适、和平、新鲜、青春、希望、安宁、温和
 
蓝     清爽、开朗、理智、沉静、深远、伤感、寂静
 
紫     高贵、神秘、豪华、思念、悲哀、温柔、女性
 
白     洁净、明朗、清晰、透明、纯真、虚无、简洁

灰     沉着、平易、暧昧、内向、消极、失望、抑郁
 
黑     深沉、庄重、成熟、稳定、坚定、压抑、悲感

[情绪低落]怎样缓解

分类:心理与生活

每个人都有各种不同的情绪。我们都会感到有时情绪高涨,有时情绪低落,只不过有些人情绪波动得更厉害一些罢了。不知道你注意过没有,在你情绪高涨和情绪低落时,对现实的看法会有很大的不同。在不同的情绪中,你对同一个现实的看法可能大相径庭。比如说,有一次你在马路上开车,你的心情非常好,有一个需要帮助的人在前面拦住要搭你的车,你会非常高兴地停下来,让他上来。想一想你经没经过这类事,有过多少次呢?再想一下,如果你的心情不好,情绪很低落,你是不是会加大油门,不让他上车呢?可能你还会骂道:“这个愚蠢的笨蛋,只考虑你自己!”当我们情绪低落时,整个世界都是灰色的。我们会觉得很压抑,觉得厄运即将来临,似乎没有出路了。
  比较高的情绪水平和感知水平表明我们能够以更深的洞察力看待事物,能够更深地体验自己的内心和精神源泉。较低的情绪水平和感知水平则意味着我们失去了洞察力,生活在自己的思维定式之中。

  我们失去了洞察力,现实也就被扭曲了。这种扭曲使我们充满了自负、不合理的期望和武断。当一个人没有了洞察力,不能明辨是非,他的扭曲了的想法便成为他对现实的唯一解释。

  有时较低的情绪只是我们生理学功能的一部分。过不多久这种感觉就会消失。而在更多情况下,低情绪的罪魁祸首是一种不健康的信念或想法。我们常常不知道这些造成我们低情绪的想法。试图弄清这个根源往往把事情搞得更糟,因为,试图从杂乱的思绪中理出头绪来会令我们更为烦躁,正所谓“剪不断,理还乱”。告诉你个秘密,坏心情并没有我们想象的那么糟,耐心地等待吧,坏心情总会过去的。

  治疗情绪低落的良药就是一个平静的心情。当你赶走了思维定式中的杂乱思想,你就可以达到自然、平和的心境。有时,只要你认识到了“情绪低落只不过是一种心情而已”,你的感知水平很快就会提高。这样你的杂乱思绪就会被驱散,你会回到自己的内心,在那儿,我们能用更深的洞察力观察事物,你的独立现实就会发生变化。

  有一次,一家百货商店本来答应可以退货,可埃伦拿着不满意的商品去退货时却被拒绝了。埃伦非常生气,把怒火撒到了服务员身上,服务员也不示弱,反唇相讥,埃伦意识到可能自己的言语有些过分,她稳定了一下情绪,从另一个角度来看这件事。她对服务员说:“你很为难是吧?”这位服务员的口气也缓和了许多,说“可不是嘛”。然后服务员开始热情帮助埃伦,这个问题很快就得到了圆满的解决。

  所有这一切都归咎于我们的思维还处于较低的感知水平上。我们从思维定式出发对外界的事物产生反应,而我们的思想中充满了偏激的想法和武断。在较高的感知水平上时,我们的思想中就充满了爱、愉快、感激和好奇,从我们的内心来看待周围的一切事物。在我们处理事情时,我们就会想方设法去增进自己与周围的爱,而不是仇恨。

  当我们情绪低沉时,我们不可能用同情和理解的目光来看待周围的事物。我们在较低的感知水平时,我们的思想和情感是不可信的,不客观的。因为它们不是来自内心和正常的辨别力,而是经过我们思维定式的扭曲和改变。领悟这个原则可以帮助我们平静下来(语言、生理和心理方面),等待坏心情慢慢地消失。

交往中让规则说话(图)转帖

分类:心理与生活



  3岁的幼儿还比较依赖父母和老师,游戏也是以独立或平行为主。4-5岁,进入中班了,孩子逐渐走离大人的身边,开始和同伴有较多的交往,也就产生了交往所需的规则意识,但他们的能力又不具备,不能象大孩子那样自如运用规则,所以,这又是一个混乱的时期,需要成人的引导。

  4-5岁幼儿的交往规则

  吃过晚饭,小强和小红来到点点家,他们三人一起玩起了“小医院”游戏。可是医院里只能有一名医生和护士,于是三个人就吵了起来。这时妈妈走过来问:“你们为什么吵啊?”点点说:“我先来的,我要当医生,可是小红跟我抢。”小红马上辩解说:“不是,我先来的。”说完,他们又吵起来了。妈妈说:“这样吧,咱们医院增加一个流动医生,专门到病人家里给病人看病,怎么样?”“好吧,我做流动医生,我出去看病,你们俩留下吧。”点点高兴地说。“那我们在医院给人看病啊,你出去了,有事打电话联系。”小红说。点点背上小药箱,假装开着车走了,小强说:“路上注意安全,早点回来。”就这样,一场争吵化解了,孩子们又高兴地玩了起来。

  随着孩子的长大,他们已经积累了一些生活经验,他们总是尝试着适应社会并模仿成人的行为方式,也是在这个过程中,孩子逐渐理解了一定的规则。如这个游戏中,医院只能有一个医生和一个护士。规则并不是约束、束缚。规则之所以产生,是与别人交往中需要的,规则的意义更多的是在于为了孩子能更好的在集体的环境中生活,在与别人的互动的环境中更有质量的生存。

  这个阶段,无论是在家还是在幼儿园里,孩子都有很多要遵守的
规则。这些规则有:为了保证幼儿的人身安全的,如红灯停绿灯行,不跟陌生人走,不到危险的地方去等等;为了保证幼儿养成良好的生活、学习习惯的,如饭前便后要洗手,值日生制度、玩过玩具后自己收拾,布置的任务要在规定时间里完成等等;还有为了集体生活能更顺利、舒适地进行的,如玩玩具要轮流、等待等等。

  规则:必须遵守

  一次家长会上,一位家长问老师:“我家贝儿在家总是把玩具弄得满地都是,玩过了也不收,怎么办?”老师问:“你要求他收吗?”“怎么不要求!可他还是不收啊!”“然后呢?”“然后我就帮他收啦……”家长们都笑了,这位妈妈象领悟了什么似的,不好意思地笑了。要知道,孩子的错往往是家长在前面就错了。

  规则一旦建立,必须遵守,是没有妥协的余地的。从第一次开始,就要遵守。“无论什么事,第一次做得好,第二次就容易做得好;第一次做错,第二次就容易做错。”一次次地对宝宝提出要求,宝宝却一次次地对要求置若罔闻,结果还是一样可以过关,不要几次,宝宝就会学到这样的知识:“妈妈定下的规则是可以不予理会的,只是装装样子的”。对收玩具的规则的认知很快会迁移到其它的规则上,宝宝有可能会蔑视所有的规则。所以,要求自己收玩具,就必须自己收,自己不收,非但没有人帮他,而且其它想做的事也会被暂停,直到愿意收拾为止。当然,一开始对收拾的整齐度的要求是可以降低的,当宝宝开始收拾时,妈妈也可以在一旁进行表扬、鼓励,陪伴他。

  不知家长注意到没有,其实,孩子并不像我们所想象的那样不喜欢遵守规则,恰恰相反,他们往往在遵守规则的过程中获得很大的乐趣。如积木区观察到的一个“外星人”的游戏,孩子就是在规则“外星人就要卧倒”的约束下愉快地玩着。

  P:(挥着帽子,靠近M)“你来当外星人。”

  M:“好的。”(起来伸伸胳膊)“嗷!”

  P:(用积木指着M)“外星人!”

  M:(卧倒)

  P:(靠近一点,用积木指着M)“外星人!”

  M:(躺倒发出轻轻的尖叫声)

  M:(起来)“现在你是外星人。”

  P:“等一等------我要先戴上我的帽子。”(戴上帽子,靠近M)

  M:(用积木指着P)“外星人!”

  P:(卧倒)

  M:(用积木扔向P)“外星人,外星人,外星人,外星人!”(把积木往口袋里装)“你死掉了。”(离开)

  P:(起来)“现在你是外星人。”

  M:(从架子上拿玩具)“不,我------外星人,外星人,外星人!”(用玩具指着P)

  P:“难道你喜欢你自己这样吗?”

  M:(推开P,伸伸胳膊)

  P:“外星人,外星人!”

  M:(卧倒)

  要注意的是,家长为宝宝订立的规则,要达到有令即行,家长自己也是要遵守的。言传而不身教,只会带来被宝宝反抗“哼,还叫我这样,自己却那样”的尴尬。

  规则:可以讨论

  遵守规则有时也会发生矛盾,就象医院游戏中的三个人。所以,规则又不是一成不变的,它们将随着互动的对象、互动的事件的变化而变化。而且这些规则需要交往双方的共同认可和共同遵守才能发挥作用。要使幼儿理解规则也是可以讨论的,父母的引导非常重要。

  ●给孩子选择权。宝宝想玩木马,可是贝贝抢在前面上去了。一个坚决要上,一个坚决不让。怎么办?父母要引导两个人互相讨论,并最终达成协议。妈妈说:“如果两个人都玩那就玩不成了怎么办?”贝贝想了半天说:“那我先玩五分钟,就让给宝宝玩,宝宝也玩五分钟,就让给我。”当宝宝也同意这样解决的时候,问题就解决了,两个人都可以开心的完了。孩子从中体会到了主动选择、决定的快乐,他们一般也会主动遵守。

  ●让孩子学会换位思考。晶晶问妈妈:“为什么在幼儿园要举手发言呢?”妈妈问:“如果每个人不举手就说话,大家都在说,你能听见发言的小朋友说什么吗?”晶晶想了想,好像觉得有道理,她又接着问:“可是,我举手了老师怎么不喊我?”妈妈又问:“老师不能总是喊你啊,那其他小朋友怎么办?也要把机会给别人啊。这次不喊你,下次总会喊你的。”……这样的对话使得孩子学会了从其他人的角度来思考规则的意义,也就有了遵守规则的愿望。

  ●角色扮演好方法。齐齐跟妈妈玩医院的游戏,齐齐是医生,妈妈是病人。以往都是病人直接来到医生面前请求医生看病的,可这次妈妈却坐在椅子上不动,齐齐就急了,他喊:“开始了。”妈妈说:“医生,这么多人,我们谁先看呢?”齐齐先是一愣,然后想了想说:“那我给你们排号吧,你是5号吧,你先等等啊,我先看1号。”说着就假装给1号病人看病。角色游戏能更好地帮孩子理解不同情境需要不同的规则。

和孩子要保持好爱的距离

分类:默认栏目

许多家长认为,只要是爱孩子,为孩子好,不管怎么做,都是对的,其实,有的时候却未必如此。

  亲密有间   

  欢欢一向是个乖孩子,但有次竟然和妈妈发生了大冲突。原来妈妈在整理他的房间时,把一个又脏又旧的布娃娃扔了。欢欢知道后不依不饶地质问妈妈:“那是我的娃娃,你凭什么扔掉?以后不许乱动我的东西!”妈妈气坏了:“好啊你,天天亲你疼你,如今翅膀上毛还没长全呢就想单飞,我偏动你的东西!”一气之下把欢欢的旧玩具全扔了,欢欢哭着边捡回玩具边骂:“坏妈妈!坏妈妈!”

  感言:心理学研究表明,每个独立个体的隐私和空间一旦被侵犯,就会表现得烦躁不安,忧虑戒备,只有个人的隐私和空间得到充分尊重,才能心态平和,做事比较冷静。

  亲子也需要“有间”。很多家长要求孩子不要随便翻动大人的东西,因为大人要有自己的空间。其实孩子也一样,他不希望别人随意乱动自己的物品,即使是至亲至爱的父母。只有亲密有间,家庭才能成为亲密生活的共同体,成为个性自由发展的场所。生活在这样一个“亲密有间”的家庭里的孩子从小就明白:人与人之间,要保持适当的距离。

  尊重有度  

  小乐爸是个教子观念很新的人,和儿子相处如朋友、兄弟,唯独不像父子。他允许小乐直呼其名,而且事事听取小乐的意见,认为只有这样,才算真正尊重孩子。没想到,4岁的小乐从此变得非常任性,一切唯我独尊。当小乐爸意识到这点时,父子间的冲突已经激烈到极点,最终小乐爸抓住小乐,劈头盖脸一顿痛打,两个人的关系才又“打回”到了父与子。小乐不明白,为什么一向和自己称兄道弟的爸爸突然变成了“恶魔”?

  感言:孔子说:“过犹不及。”这就是个典型的例子。尊重太过,就成了没有原则的妥协;尊重不足,冲突又会随即产生。怎样才是尊重有度呢?家长既要做孩子的知心朋友,也要做严格的长者,让孩子信任你,乐于向你敞开心扉,同时又遵从你的决定。家长专制的威风不可取,无条件无原则由着孩子的性子也不可取,你可以用温和而坚定的句式提建议:“假如我是你,我就……”这样的说法会让孩子感觉自己受到尊重,对家长的意见也就比较容易接受。

  满足有限

  朵朵是个活泼可爱的孩子,但有点“贪心”。每次父母答应她什么要求,她就马上加码。有一次她想要芭比娃娃,爸爸就给她买了一个。谁知道她才拿到手,又眼馋地盯着另一个,爸爸不忍心,把另一个也买下了。但离开商店时,朵朵仍旧满脸委屈:“爸爸不好,才给买两个芭比娃娃!”类似的情况发生了很多次,朵朵爸每次都因为受不了女儿的眼泪而选择了妥协。

  感言:其实,这不是孩子天生贪心,而是家长对孩子的欲望不加控制的结果。法国教育家卢梭说过:“你知道用什么方法将使你的孩子感到痛苦吗?这个方法就是百依百顺。因为有种种满足孩子欲望的便利条件,所以他的欲望就将无止境地增加,结果,迟早有一天你不得不因为无能为力而表示拒绝。由于孩子平素没有受到过你的拒绝,突然碰了这个钉子,他将比得不到所希望的东西还感觉痛苦。”

  所以,在孩子提出过分要求时,家长要坚决抵制。对孩子而言,家长是他向既定规则发起挑战的最佳人选,当某个要求得到满足时,他就会马上向下个目标发起挑战和冲锋,一旦遭到抵制,轻者淌眼泪抹鼻涕,重者打滚撒泼,这个时候的坚决拒绝会让孩子体会到规则的威力,以后提要求就会慎重。另外,家长有限度地满足是对社会和周围环境的一种模仿,孩子在家庭里学会适度地提要求和控制自己的欲望,长大后与人交往才不会有挫折感。

  帮忙有忌

  小小进了幼儿园后什么都不肯做,不光不肯叠自己的被褥,就连游戏都不玩。别的孩子在玩时,小小则在一边巡视和指挥:“你,站这边;你,到那儿去;你,玩给我看……”小朋友觉得他很烦。老师最近做了家访,才明白问题的症结所在。

  原来小小的父母因为工作忙碌,把小小交给奶奶抚养。奶奶对小小十分娇惯,连玩玩具都怕伤着他,常常“替他玩”——让小小坐到一边,自己玩给他看。老师家访的时候,小小的奶奶边和老师说话,边忙着替小小玩变形金刚。看着金刚在奶奶的手里千变万化,小小兴奋得大叫,但是当老师让他自己玩时,他却显得畏惧和茫然,不知道从何下手。

  感言:许多孩子的能力都处在“休眠期”,假如大人没有原则地帮忙,孩子的能力可能会一辈子“沉睡”下去。小小的奶奶这样做不仅使小小丧失了探索世界的兴趣和勇气,还会养成怠惰、笨拙的毛病。很多家长因为疼爱孩子,觉得为孩子怎么做都不够,于是帮孩子洗衣服、陪孩子写作业等等,这种过度帮忙往往助长了孩子的依赖性。正确的做法是告诉孩子:书包、衣柜要自己整理,小件衣服要自己学着洗,作业一定要自己独立完成。在无人可依赖的情况下,孩子反而会发挥最大的主观能动性。
 

应该保护孩子们的好奇心

分类:心理与生活

经常能看见孩子透过玻璃在观察着外面的世界,和成人不同的是,他们的专注和好奇程度要比成人强,因为他们的鼻子都被压扁了,他们恨不得透过这玻璃,直接触摸到事物。

  著名教育家陶行知先生曾碰到这样一件事。一位母亲对他抱怨说,她的儿子非常淘气,把好的一块贵重金表给拆坏了,她把儿子打了顿。陶行先生当即说:"可惜呀,中国的爱迪生让你给枪毙了。"陶行知先生的这番话确实道出了目前在家庭教育中,父
母怎样无意识地扼杀了孩子可贵的好奇心。这可直接影响到一个人的创造性的形成。

  保持孩子好奇心的诀窍是大人要有童心,要换位思考。大人对孩子的好奇心不能理解,甚至不耐烦,是因为孩子问的问题,大人早就都知道了,站在大人的角度,没什么可问的。正如作家桑姆·金丽所说:"我们的眼睛变得只盯着追求的目标,以至于对眼前的玫瑰花也不惊奇。"因此首先要解决的问题是尊重孩子的好奇,允许他提问。

  其次,不要敷衍孩子,要给孩子好奇心的提问以满意的回答,如果不懂,就带孩子一起去找答案。另外,家长要学会说这样一句话:"我真喜欢你爱提问题"有时对孩子的提问,还可以不能上能马上提供答案,而是进一步提出一个疑问和悬念,激起他的更强的好奇心。

  再其次,允许孩子探索(拆东西)。家中如果有贵重东西,尽量放在孩子看不到的地方,只要他看到了给拆了,就千万不要责备他。否则对孩子的好奇心是致命的打击。

  如果孩子问了超出他的年龄应知道的事,怎么办呢?家长也不要责备他。因为孩子并不知道什么该问,什么不该问。有个家长的做法很好,每逢孩子问了无法给孩子说清的问题,她就告诉孩子:我把这个问题记下来了,到了你15岁的时候,我就会回答你的问题。对这个问题,也许以后用不着父母回答,他自己慢慢也明白了,但是这种做法,让孩子感到他的提问是受到了尊重和鼓励。

测测你的孩子心理健康

分类:心理与生活

我国学者总结出了比较适合中国青少年的心理健康标准:
  智力发育正常。正常发育的智力指个体智力发展水平与实际年龄相称,
是心理健康的重要标志之一。

  稳定的情绪。心理健康的青少年
,在乐观、满意等积极情绪体验方面占优势。尽管也会有悲哀、困惑、失败、挫折等消极情绪出现,但不会持续长久。

  正确认识自己。青少年自尊、自爱、自重,他们既能客观评价他人,更重要的是能正确认识自己和把握自己。

  良好的人际关系。心理健康的青少年,有积极、良好的人际关系。尊重他人,理解他人,善于学习别人的长处补己之短,并能用友善、宽容的态度与别人相处。

  稳定、协调的个性心理。健康者具有相对稳定的、协调一致的个性系统。健全人格的基本特征是:相对稳定的情绪状态,坚韧的毅力,灵活的应变能力,强烈的责任感和良好的自制力。心理健康者热爱生活,能深切感受生活的美好和生活中的乐趣,积极憧憬美好的未来。

陪孩子走出青春期风暴

分类:心理与生活

心理学家发现,成人的言语态度直接影响孩子对事物的认知,早熟的孩子尤其敏锐,面对正在成长的孩子,父母可以做什么呢?
  如何与早熟的孩子沟通,许多父母伤透脑筋,甚至想推给学校,认为老师比较懂如何教。其实,家庭教育比学校教育更基本,从饮食、作息到沟通相处,父母的角色相当关键。少吃含有生长激素的营养品
  有些父母看到其他孩子体格高大,就会绞尽脑汁买各种补品。但有的产品含有促进生长的激素,吃太多反而会物极必反,父母应该给孩子吃自然界的蔬菜鱼肉,均衡饮食就足够了,小孩子的肾脏功能有限,任何营养素过多都不好。
  除了自然均衡的饮食,正常睡眠
也很重要,在至少8小时的睡眠才充足的前提下,最好10点以前入睡。
  肥胖学童的治疗对策
  根据研究,较胖的孩子发育也较早,除了要适应身体上的改变、第二性征提早出现外,在心理上也易自卑,上体育课跑步容易喘,胆固醇偏高。
  肥胖儿童需减肥,但策略要稍保守,如果靠药物减肥,会影响生长发育。除了均衡饮食,最好多运动,只要往上长高就可以抵销肥胖的程度,也不能像大人般整天算热量,这阶段的孩子需要足够的热量,其实父母只要少给高热量的零食或炸鸡汉堡就可以了。
  要依据心智年龄而非生理年龄
  性学专家认为,沟通程度视孩子的成熟度而定,要以孩子的心智年龄而不是生理年龄对待,如果孩子小小年纪就发育,但心态仍童稚时,就当还是小孩子,不要以外形的成熟而期望他表现出超龄的成熟行为。
  同样的,如果孩子已经上高中了,瘦瘦小小还没发育,言行举止却又乖巧懂事像个小淑女,就要用这个年龄的方式相处,不要继续当她是小女孩。
  多给孩子一些空间
  父母经常难以接受孩子这么快就进入青春反抗期,认为小学生仍应处于依恋父母的阶段,这种认知差距难免形成亲子冲突。
  父母应给孩子有监护之下的自主权。平常,父母要当个细心的观察家。当孩子需要人陪时,多陪伴他,当他想找其他同伴或独处时,在适度的保护下容许他去。
  认识孩子的大、小朋友
  父母工作再忙,也要多与孩子聊学校生活,抽空认识孩子的大小朋友,包括才艺班老师、同学、球队教练或其他同学的父母,了解孩子经常接触的人,较能掌握孩子的内心世界。
  尤其早熟孩子对性充满好奇,当孩子生理急速变化之后,如果之前的互动基础不够,想窥探孩子内心世界,尤其与性有关的话题,很难。
  美国公共卫生学会公布的一份研究说,孩子对性的态度极易受同龄人的影响,尤其会高估同龄人的性行为,甚至认为自己也可以做。这份研究也指出,如果父母能自在且亲密地与孩子聊性,愈能防止孩子过早出现性行为。

如何变亚健康为健康

分类:心理与生活

亚健康状态的形成与很多因素有关,比如遗传基因的影响、环境的污染、紧张的生活节奏、心理承受的压力过大、不良的生活习惯、工作生活的过度疲劳等等,都可以使健康的人们逐渐转变为亚健康状态,摆脱亚健康状态不是靠医生的诊治,药物的疗效,而是要靠自己,采取积极主动地措施阻断和延缓亚健康状态。
  克服不良生活习惯
  不良生活习惯能导致如肿瘤、心脑血管疾病等疾病。吸烟、过度饮酒、高脂肪或过量饮食、缺少运动、睡眠不足、不吃早饭等不良生活习惯都会使我们健康的身体逐渐转变成为亚健康状态,最后导致各种疾病发生。因此我们必须摒弃那些有损于健康的不良生活习惯。
  加强身心健康
  当今知识信息时代、竞争激烈、工作生活节奏加快,使人们的心理压力、精神负担增大。心理压力过大,将导致心理失衡、神经系统功能失调、内分泌紊乱,引起各种疾病。保持健康的心理状态,提高心理素质,是抵御疾病的有力武器。我们应该有科学的人生观、价值观,淡泊名利,知足而乐。
  消除疲劳、提高身体素质
  经常感到疲惫不堪,是典型的“亚健康状态”。紧张的工作生活节奏,会造成体力和脑力的疲劳状态,疲劳是人体一种生理性预警反应,提示人们应该休息。短时间地过度活动所产生地疲劳,经过休息是可以很快恢复的。但长时间地超负荷工作,再加上夜生活过多休息不好,就会产生疲劳的积累——过劳。过劳会损害身体健康,是健康的“透支”,长期下去,必引发疾病。注意合理安排工作、生活,劳逸结合。而且有计划、针对性地进行身体素质锻炼,会提高对疲劳的耐受性,提高身体素质避免滑向亚健康。
  有针对性地选用保健品
  已处于亚健康状态的人,要学会自我保健、自我防护、自我医疗,及时冲出亚健康状态。首先找出原因,及时纠正、避免。  检查一下是否有良好的生活习惯及健康的心理状态;是否及时消除了疲劳。另外,对于中老年人有目的、适当的服用一些保健品,消除或避免亚健康状态也是十分有益的。比如,由于不良的饮食习惯造成的高血脂、动脉粥样硬化,虽然改变生活习惯是首位,但难以马上奏效,这时配以服用鱼油、卵磷脂可及时帮助身体降低血脂。工作紧张繁忙,经常处于疲劳状态的人除了必要的休息外,为及时消除疲劳恢复体力,可服用洋参含片。西洋参的作用之一就是抗疲劳、增强身体免疫力。工作过于紧张的人,经常睡眠不好,可选用松果体素片,让我们睡个好觉,及时消除疲劳。
  总之,亚健康状态不容忽视!

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